21点游戏规则

       在当今医疗行业的竞争中，医疗教学质量正在成为评估一所医疗机构行业价值的重要因素。教学质量不仅能够直接反应这所医疗机构的医疗水平、医疗设施，还能间接反映出职工素养以及21点游戏规则 文化建设等方面的情况。因此，医疗教学工作在各21点游戏规则 的地位也显得“举足轻重”，成为评估一所21点游戏规则 综合实力的有力依据。为了配合科室发展，自去年11月至今，我作为科室的教学秘书，承担了科室所有的实习生、规培生的整体带教工作。在这段时间内，作为一名高年资主治医生，我切身感受到此项工作的不易，如何实现“有效教学”乃至“高效教学”的目标？如何使学生在眼科实习期间感到“受益匪浅”？如何使我科室的带教工作“取自大流，却又独树一帜”？带着这些问题，我不断地深思，反复地琢磨。

       2018年4月2日，延安大学教学组成员赴我院进行临床教学基地评估，眼科被我院医务科推举为外科系统代表，承担了向此次教学基地评估检查团展示临床教学查房的任务。教学查房是医学实践教学的重要环节，是培养实习医师临床诊疗思维能力和临床实践能力的有效途径。作为科室带教秘书，我深晓本次教学查房对于21点游戏规则 的重要意义。算一算，从接到通知，到检查当日，时间短，任务重。这是对我上任教学秘书半年以来的一次严峻考验，更是对我科室教学质量的一次综合检验。为了圆满地完成此次任务，我们科上至科主任，下到每位实习学生，无论是病例选择，还是病情汇报，从查房站位到查体技巧，我们事无巨细，逐项辅导。为了使病例汇报更加流畅，科主任杜兆江更是从汇报技巧及PPT制作等方面给实习学生进行了专业的指导与培训，力求本次眼科的教学查房能为我院教学工作检查交上一份满意的答卷。“功夫不负有心人”，检查当日，我们按流程，规范执行教学查房步骤。无论是病情汇报时PPT的展示，还是查体环节人文关怀的体现，亦或者是科主任对学生所进行的英语提问与交流，每一项都有亮点，每一个环节都有可圈可点之处。眼科教学查房示范受到延安大学教学组检查成员的一致好评。同时，他们也对我科室的带教工作给出指导性意见，强调学生的主体性，而这些也为我日后的带教工作指出了新的方向。随着此次教学查房的落实，我从中也发现了一个新的“起点”，——英语教学！而这正好与我们“国际化、标准化、创新性”的教学理念相吻合。“思想是行动的先导，行动是成功的开始”，我们坚信只有想不到的，没有完成不了的。

 此次教学查房，不仅是对我工作能力的检验，同时也为我提供了一次良好的学习机会，使我充分认识到作为一名带教老师肩上所承担的责任。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”正如此言，只有学习以后才可以知道不足的地方，教别人以后才可以发现理解不透的地方。知道自己的不足，这样以后能反过来要求自己；发现理解不透的地方，然后能使自己强健。所以说教和学是互相提高的。回顾我负责教学工作的这短短半年，从着手之初的迷茫，到现在独当一面的坚定，我所走过的是一个创建目标、刻苦实践、团结协作的奋斗之路。我所实现的是眼科对一批批临床医学生严谨教学的千金之诺。

 达成目标的道路很长，我很庆幸在我的身边有一位信任我的领导、有一群帮助我的同事，在我迷茫的时候给我方向，在我奋斗的路上给我动力。相信在科主任的带领下，在同事们的鼎力配合下，我们眼科的教学工作一定会开展得有声有色。中心21点游戏规则 眼科一定会蒸蒸日上，欣欣向荣。